W dniu 27 listopada uczniowie klasy 6 wraz z wychowawczynią uczestniczyli w lekcji muzealnej „Święta Katarzyna i święty Andrzej” w Muzeum Oskara Kolberga w Przysusze.
Zgodnie z polską tradycją święto Katarzyny (tzw. Katarzynki) obchodzone jest 25 listopada, a święto Andrzeja (tzw. Andrzejki) przypada na 30 listopada. Oboje święci pełnili rolę opiekunów wróżb matrymonialnych młodzieży. W czasie wigilii św. Katarzyny kawalerowie wróżyli sobie przyszłe małżonki.
Sny odgrywały wówczas ważną rolę – np. biała kura symbolizowała pannę, czarny ptak oznaczał wdowę, a sowa zapowiadała żonę odznaczającą się mądrością. Inną popularną wróżbą było umieszczanie pod poduszką karteczek z imionami, które losowano po przebudzeniu. Stąd wywodzi się powiedzenie: „Na świętej Katarzynie są pod poduszką dziewczyny”.
Natomiast w przeddzień święta Andrzeja, czyli 29 listopada, panny wróżyły sobie przyszłych mężów. Andrzejki słyną z wróżb z wosku, układania ścieżki z butów, karteczek z imionami oraz przewidywania przyszłości z fusów po kawie. To także okazja do kolorowych przebrań, oryginalnych makijaży i pysznych przekąsek. Tradycja andrzejkowych wróżb sięga kilku wieków wstecz, a obecnie jest doskonałym pretekstem do świetnej zabawy. Muzeum przygotowało ją w formie opowieści o dawnych zwyczajach, słodkiego upominku z wróżbą oraz lania wosku i odczytywania cieni z powstałych kształtów.
Wróżby bardzo spodobały się uczniom, co doskonale widać na zamieszczonych zdjęciach.

Fotorelacja dzięki uprzejmości Muzeum im. Oskara Kolberga w Przysusze

1 2 ►

30 października 2025 r. uczniowie naszej szkoły wzięli udział w Ogólnopolskim Konkursie „Konik Szachowy”. Był to dzień pełen emocji, intelektualnych wyzwań oraz sportowej rywalizacji.
Naszą szkołę reprezentowało 32 uczniów z klas II–VII, startujących w czterech kategoriach: „Pionek”, „Goniec”, „Wieża” i „Król”.
Konkurs polegał na rozwiązaniu 30 zadań szachowych w ciągu 60 minut, a uczniowie rywalizowali w odpowiednich dla swojego wieku kategoriach.

Tytuł Laureata w kategorii „Goniec” otrzymali:

1. Filip Prochnicki – kl. 6a
2. Oskar Dziakiewicz – kl. 5b
3. Miłosz Dzieniak – kl. 5b

Ponadprzeciętne wyniki w kategorii „Goniec” osiągnęli:

1. Stanisław Gołąbek – kl. 4a
2. Natalia Gajda – kl. 4a
3. Mikołaj Prokopczyk – kl. 4a
4. Wiktoria Mundzik – kl. 4b
5. Adam Sapieja – kl. 5a

Ponadprzeciętne wyniki w kategorii „Pionek” osiągnęli:

1. Jan Szymczyk – kl. 2a
2. Filip Jankowski – kl. 3a
3. Michał Ziółek – kl. 3a
4. Zuzanna Dymska – kl. 3b

Pozostali uczestnicy otrzymali dyplomy za udział w konkursie.
Serdecznie gratulujemy wszystkim uczniom i dziękujemy za zaangażowanie, determinację oraz pasję do gry w szachy.
Opiekun: Małgorzata Sobczak

1 2 ►

W tym roku obchody Światowego Dnia Tabliczki Mnożenia odbyły się 21 listopada. To już XV edycja tej międzynarodowej akcji. Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia to inicjatywa edukacyjna, która ma zachęcić uczniów do przypomnienia sobie tabliczki mnożenia w przyjemny, niecodzienny i radosny sposób. Dorośli natomiast mogą dać przykład dzieciom, wykazując się świetną znajomością tabliczki mnożenia.
Pomysłodawcą akcji był Andrzej Grabowski – nauczyciel matematyki, trener lekkiej atletyki i twórca Kart Grabowskiego, wielki pasjonat nauczania matematyki przez zabawę. Jednym z ważniejszych elementów obchodów tego święta jest egzamin prowadzony pod hasłem: „Młodsi sprawdzają, czy starsi tabliczkę mnożenia znają”. Wówczas role się odwracają – dzieci stają się egzaminatorami, a dorośli mają szansę wykazać się swoją wiedzą.
W naszej szkole wiele emocji wywołał właśnie taki egzamin z tabliczki mnożenia, przeprowadzony przez dzieci wśród dorosłych. Po szkole chodziły dwu- lub czteroosobowe zespoły uczniowskie – tak zwane Patrole Egzaminacyjne. Egzaminatorami byli uczniowie z klas V i VI. Uczniowie-egzaminatorzy, zaopatrzeni w losy, odwiedzali klasy i sprawdzali znajomość tabliczki mnożenia u chętnych dorosłych: nauczycieli, pracowników szkoły i administracji. Ci, którzy bezbłędnie odpowiedzieli na wylosowane przykłady, otrzymywali słodki upominek.
Wszyscy biorący udział w zabawie – zarówno dzieci, jak i dorośli – podeszli do zadania bardzo poważnie. Okazało się również, że taka zamiana ról była bardziej stresująca dla… dorosłych. Dzieci natomiast były niezwykle zmotywowane pełnieniem ważnej funkcji egzaminatora.
„Tabliczkowa wiedza” wśród uczniów była sprawdzana na początku każdej lekcji matematyki w nietypowy sposób – podczas krótkich egzaminów z tabliczki mnożenia. Uczniowie klas III–VIII brali także udział w różnych klasowych grach i zabawach sprawdzających znajomość tabliczki mnożenia.
W ramach wydarzenia zorganizowano również konkursy, mające na celu wyłonienie klasowych Mistrzów Tabliczki Mnożenia. Emocje były ogromne, a uczestnicy wykazali się doskonałą znajomością mnożenia oraz duchem sportowej rywalizacji. Matematyczne wydarzenie wzbudziło wiele pozytywnych emocji i okazało się świetnym sposobem na doskonalenie sprawności wykonywania działań z zakresu mnożenia i dzielenia. Cieszymy się, że to matematyczne święto na stałe wpisało się w nasz szkolny kalendarz.
W przygotowanie i oprawę tego wyjątkowego dnia zaangażowali się sami uczniowie, którzy pod opieką nauczycieli matematyki przygotowali gazetkę na korytarzu szkolnym oraz rozwiesili piękne plakaty prezentujące sposoby szybkiego zapamiętywania tabliczki mnożenia. Wszystkim dzieciom i dorosłym zaangażowanym w przygotowanie tego wydarzenia oraz wszystkim biorącym w nim udział serdecznie dziękujemy!
Koordynatorzy akcji – nauczyciele matematyki w PSP nr 2 w Przysusze.

1 2 ... 5 ►

21 listopada obchodziliśmy Dzień Życzliwości, który w naszej szkole stał się okazją do wspólnych działań, uśmiechu i dobrej energii.
W klasach młodszych przygotowano liczne aktywności, które pomagały dzieciom dostrzegać wartość dobrych słów i gestów. Uczniowie wysłuchali poruszającego słuchowiska „Serduszko do pożyczenia” oraz nauczyli się piosenki „Dobre słowa”, która wprowadziła wszystkich w pogodny nastrój. W zabawie „Dobry duszek” dzieci opiekowały się swoimi kolegami, okazując im życzliwość i wsparcie, a papierowe serduszka połączone we wspólny Łańcuch Życzliwości symbolizowały jedność i wzajemną troskę. Wychowawcy czytali także opowiadanie „Zły dzień Kuby”, którego tematyka zachęciła do rozmów o emocjach, jednocześnie uwrażliwiając dzieci na trudne momenty pojawiające się w życiu każdego z nas. Na szkolnym korytarzu czekały łamigłówki i zadania, które można było rozwiązywać podczas przerw.
W klasach starszych o życzliwą atmosferę zadbał Samorząd Uczniowski. W różnych miejscach szkoły pojawiły się karteczki z dobrymi słowami, które można było zerwać i podarować komuś innemu. Członkowie SU przygotowali także specjalny kosz pełen życzliwych zdań, rozdawanych w czasie przerw. Dodatkową atrakcją był mini konkurs na Życzliwe Rymowanki, który zachęcił uczniów do twórczego podejścia do tematu.
Dzień Życzliwości okazał się pięknym świętem dobroci, uśmiechu i wzajemnego wsparcia, które warto pielęgnować każdego dnia.

1 2 ►

W dniu 18 listopada klasy 7b i 7c wraz z opiekunami uczestniczyły w wycieczce szkolnej do Warszawy.
Pierwszym punktem programu był TEPFACTOR – największy park rozrywki tego typu, w którym uczniowie przez trzy godziny przeżywali przygodę życia, pełną śmiechu, adrenaliny i współpracy.
TEPFACTOR to labirynt 25 wyzwań wykutych w skale, zajmujący powierzchnię 1500 m². W zespołach 2–6-osobowych należało sprostać różnorodnym zadaniom. Jednocześnie w grze może uczestniczyć aż 17 drużyn! Ruchome i elektronicznie sterowane przeszkody w każdym pokoju sprawdzały siłę fizyczną, logiczne myślenie, cierpliwość oraz zręczność manualną. Była to fantastyczna przygoda.
Następnie udaliśmy się do Centrum Nauki Kopernik, gdzie zwiedzaliśmy wystawy stałe.
Wzięliśmy także udział w zajęciach w Laboratorium Edukacji o Nowych Technologiach.
Sztuka latania – „Lżejsze niż piórko”
Podczas pierwszych zajęć uczniowie mieli okazję przekonać się, że latanie wcale nie jest magią, lecz wynika z praw fizyki i aerodynamiki. Siódmoklasiści badali, jak działa siła nośna, oraz sprawdzali, dlaczego niektóre obiekty potrafią unosić się w powietrzu, a inne od razu opadają. Eksperymentowali z oporem powietrza, tworzyli konstrukcje utrzymujące się w strumieniu dmuchawy i testowali różne kształty w mini tunelu aerodynamicznym. Zajęcia były bardzo angażujące – pełne zabawy, ale przede wszystkim praktycznej nauki.
Zamknięci pod kloszem – Laboratorium Edukacji o Planecie
W kolejnym laboratorium przyjrzeliśmy się bliżej zagadnieniom związanym ze zmianami klimatu. Uczniowie pracowali z aparaturą laboratoryjną i sami badali wpływ gazów cieplarnianych na temperaturę. Rozmawialiśmy także o funkcjonowaniu miasta i tzw. „wyspach ciepła”. Najważniejszym elementem zajęć było doświadczenie pokazujące działanie efektu cieplarnianego – młodzież mogła na własne oczy zobaczyć, jak zmieniają się warunki w zamkniętej przestrzeni. Na koniec odbyła się wartościowa dyskusja, w której uczniowie dzielili się wnioskami i refleksjami.
Misja w kosmosie – zaprogramuj łazika – Laboratorium Edukacji o Nowych Technologiach
W ostatnim laboratorium przenieśliśmy się na… Marsa. Uczniowie wcielili się w role inżynierów kosmicznych i z klocków LEGO Spike budowali własne łaziki. Każdy robot był wyposażony w czujniki, a zadaniem zespołów było tak go zaprogramować, aby potrafił omijać przeszkody i poruszać się po „marsjańskim” podłożu. Siódmoklasiści świetnie poradzili sobie z wyzwaniem, jednocześnie rozwijając umiejętności matematyczne, informatyczne i logiczne. Zajęcia dostarczyły wiele satysfakcji i pozwoliły poczuć się jak członkowie prawdziwej misji NASA.
W godzinach wieczornych, pełni wrażeń i nowych doświadczeń uczniowie wraz z opiekunami powrócili do Przysuchy.

1 2 3 ►

18 listopada 2025 r. uczniowie klasy 6b mieli okazję obejrzeć na Dużej Scenie Teatru Jaracza w Łodzi spektakl „Hobbit” w reżyserii Grzegorza Suskiego.
Kultowe przedstawienie, oparte na klasyce literatury fantastycznej autorstwa Tolkiena, znanej na całym świecie i nawiązującej do filmu Petera Jacksona, zachwyciło widzów scenografią, niesamowitymi efektami specjalnymi i świetlnymi oraz oprawą muzyczną. Opowieść rozgrywa się w wymyślonej rzeczywistości, ale w oczywisty sposób odnosi się do nas samych i naszego świata.
Wypełnione piosenkami, kostiumami ze świata Hobbita oraz rekwizytami elfów i krasnoludów przedstawienie stało się prawdziwą przygodą i podróżą, w którą włączała się aktywnie publiczność. Uczniowie byli nim zachwyceni i nawet podczas drogi powrotnej do domu dzielili się swoimi wrażeniami. W trakcie pobytu w Łodzi szóstoklasiści zwiedzili także Muzeum Fabryki. Zgromadzone w nim eksponaty, w tym działające mechaniczne krosna, pomogły zwiedzającym wyobrazić sobie życie w XIX wieku. Wystawa stała przypomina wydarzenia z życia i pracy właściciela fabryki Izraela Poznańskiego oraz dokumentuje późniejsze losy zakładów.
W Muzeum Fabryki można poznać dzieje przemysłowej fortuny Poznańskich, rozwój samych zakładów, technikę produkcji tkanin bawełnianych, długą drogę bawełny — od plantacji, poprzez fabrykę, aż po sklep z tkaninami — a także codzienną pracę dawnych robotników. Świadectwem czasów minionych są tu zdjęcia, dokumenty, filmy, plany architektoniczne oraz próbki surowców i produktów fabryki. Z tarasu widokowego uczniowie obejrzeli panoramę Manufaktury i miasta Łodzi.
Wycieczka była okazją do rozwijania wrażliwości estetycznej w odbiorze sztuki teatralnej, uczyła kulturalnego zachowania w miejscach publicznych oraz wspólnego spędzania czasu poza murami szkoły. Wszyscy wrócili zadowoleni, bogatsi o nowe doświadczenia i pełni pozytywnych wrażeń.